Autor: Willi Ederle
Ich habe inzwisches bereits viele gute Ideen dem Buch entnehmen können. Die Musik, die ich bisher verwendet habe, wurde von den Kindern als gut empfunden.
(am 17. November 2011)
Dieses Lehr- und Mitlernbuch für PädagogInnen, die Kindern den Spaß an Bewegung und Tanz vermitteln wollen in Grundschule, Kindergarten, Vor- und Förderschule, beinhaltet 15 Tänze zu Popsongs, Folkloretänzen, meditativen Tänzen, Singtänzen sowie Tänzen mit Klatschelementen.
Vor allem unerfahrene TanzgruppenleiterInnen profitieren vom neuartigen Konzept des Autors, mit dem nicht nur die Kinder neue Tänze lernen, sondern auch TanzleiterInnen mit jedem Kapitel neue tanzpädagogische Vermittlungswege erfahren.
Variable Methoden der Tanzvermittlung ermöglichen unterschiedliche Herangehensweisen. Abgestimmt auf die jeweilige Gruppe werden die Tänze z. B. über bildhafte Tanzgeschichten, ideenreiches Erproben, fantasievolles Rollenspiel oder verschiedene Vereinfachungsformen (Bewegungen verlangsamen, verdoppeln, aufs Wesentliche reduzieren, in „Häppchen“ aufteilen) vermittelt.
Gemeinsam einen Tanz erarbeiten, aufeinander schauen und hören stärkt die Zusammengehörigkeit einer Gruppe. Ansteigende Schwierigkeitsgrade fördern TanzleiterInnen und Gruppe gleichermaßen. Alle Methoden und die dargestellten Tänze sind praxisnah beschrieben und erprobt.
Die Themen der Tänze bieten vielfach die Möglichkeit, diese fächerübergreifend zu vertiefen, z. B. im Heimat- und Sachkundeunterricht, im Musik- oder Sportunterricht.
(Rezension in: Musik in der Grundschule 3/2010)
Es sind leichte Tänze, ein Teil davon traditionelle (Volkstänze).
Das Buch ist didaktisch gut aufgemacht: mit vielen Bildern, Grafiken, Tanzbeschreibungen, Noten und Liedtexten.
(Rezension in: Folkmagazin Juni 2010)
Die Gliederung in Übungseinheiten finde ich gut, weil der Tanz so übersichtlich wird und "langsam wächst". Mit einem Tanz habe ich es schon probiert, klappte gut.